Cheguei, pertenço, participo
Apoiar a comunicação sobre o cotidiano e a participação da criança em escolhas e mudanças possíveis, usando referências visuais mediadas pelo adulto.
- Idade indicativa
- 24 a 71 meses
- Etapa
- Maternal, Pré-escola
- Formato
- Entrega
- Download em Minhas compras
Preço provisório para avaliação.
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O que você vai encontrar
5 cenas específicas com conversa, apoio e uso no cotidiano; 1 exemplo montado de alteração do painel agora/depois; 16 cartões 87 × 100 mm em quatro páginas; 2 modelos de painel em três páginas A4 paisagem; 1 mapa de rotina local e 1 memória opcional do encontro.
- AR01_cheguei-pertenco-participo_v3.0.pdf · PDF A4 · 18 páginas
Como usar
AR01 • PROF. KELMARA
GUIA DO PROFESSOR
Comece por aqui
Escolha os recursos e imprima em A4, tamanho real (100%). Capa e créditos podem ficar no
computador. Faça uma folha de conferência antes da turma inteira.
Prepare
Imprima os cartões e os painéis escolhidos em tamanho real. O adulto recorta e fixa sem
cordões, ímãs ou prendedores pequenos. As duas partes do percurso se unem pelas bordas.
Dê sentido
Comece com agora/depois em um momento real. Nomeie as figuras, confira o que a criança
entendeu e atualize as mudanças. Use apenas acontecimentos e escolhas disponíveis.
Acolha
Fala, gesto, olhar e observação são formas de participar. Não exigir toque, fala, cessar o choro
ou manipulação dos cartões. O painel não serve como prêmio ou punição.
Cuide e continue
Água, alimentação, banheiro, ajuda e descanso não dependem do painel. Escolha uma das cinco
cenas; depois use os cartões no cotidiano. A folha de memória é opcional, com desenho ou fala
ditada.
Prof. Kelmara • uso do professor • sem redistribuição ou revenda
2
AR01 • v3.0
Preparação e materiais necessários
Reserve 30-45 minutos, conforme equipamento. Leia as mediações; selecione os momentos que existem na escola. Recorte os cartões de 87 × 100 mm. No percurso de seis momentos, una as duas partes pelas bordas; no painel agora/depois use apenas dois cartões.
Adaptações, acessibilidade e cuidados
Cuidados por material, espaço e faixa no PDF. Nenhum protocolo clínico, dieta ou terapia; sem eficácia demonstrada, teste em sala ou impressão física. Opções específicas descritas no PDF; não dependem apenas de cor. Recursos existentes de comunicação e registro devem ser compatibilizados com a equipe.
Referências pedagógicas
Head Start - Transições de bebês e crianças bem pequenas — https://headstart.gov/transitions/article/support-transitions-infants-toddlers
Head Start - Visual Supports — https://headstart.gov/children-disabilities/article/visual-supports
MEC - BNCC — https://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
MEC - Organização da rotina — https://www.gov.br/mec/pt-br/acesso-a-informacao/perguntas-frequentes/politica-nacional-de-educacao-infantil/e-necessario-estabelecer-uma-rotina
Autoria, revisão e versão
ID do material: AR01 · Versão 3.0
Criação original assistida por IA. Direção editorial: Vini. Alterações relatadas por Vini sobre LA06 incorporadas e usadas como diretriz; não equivalem a avaliação integral dos13.
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