A feira que cabe na sala
Participar de um faz de conta de feira, negociar pedidos, conhecer nomes e usar registros com função, respeitando diferenças de repertório alimentar.
- Idade indicativa
- 36 a 71 meses
- Etapa
- Maternal, Pré-escola
- Formato
- Entrega
- Download em Minhas compras
Preço provisório para avaliação.
Compras desativadas
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O que você vai encontrar
16 cartões ilustrados de alimentos de 87 × 100 mm; 4 cartões de papéis circulantes; 3 placas em A4 paisagem: Nossa feira, Pedidos, Novas ideias; 1 painel de feira em A4 paisagem com 3 espaços; 1 lista ilustrada com os 16 alimentos e campos de escolha; 2 folhas de pedidos e alternativas; 3 roteiros completos de faz de conta em 1 página; 1 folha de continuidade da feira; Capa, 1 página de orientação e 1 página de créditos; 2 cenas narrativas detalhadas de feira e mudança de pedido; 1 lista-modelo pictográfica preenchida; 1 situação de escolha com alternativas abertas; 1 folha de retomada da feira.
- AC01_a-feira-que-cabe-na-sala_v3.0.pdf · PDF A4 · 22 páginas
Como usar
AC01 • PROF. KELMARA
GUIA DO PROFESSOR
Comece por aqui
Escolha os recursos e imprima em A4, tamanho real (100%). Capa e créditos podem ficar no
computador. Faça uma folha de conferência antes da turma inteira.
O que vem aqui
Dezesseis cartões de alimentos, quatro cartões de papéis, três placas, um painel de feira, uma
lista ilustrada, duas folhas de pedidos e três roteiros curtos de brincadeira. As cenas iniciais
apresentam uma situação; o exemplo preenchido ajuda a compreender o registro. Use a
retomada para decidir como continuar.
Montar
Exponha algumas imagens em superfícies estáveis. Ponha lista e pedidos junto da placa
PEDIDOS. Apresente nomes e acolha termos regionais. O repertório não precisa ser conhecido
de antemão.
Brincar
Quem oferece apresenta opções; quem procura faz pedidos; quem registra desenha, escreve ou
dita; quem organiza acompanha mudanças. Os papéis circulam, sem distribuição por gênero.
Use o roteiro e deixe o grupo ampliar.
Participar
Observar, apontar, descrever e ditar são possibilidades. Não exigir escrita convencional nem
transformar todo pedido em teste de contagem. Ninguém precisa gostar de um alimento para
brincar.
Cuidado
Só imagens: sem ingestão, degustação, receitas ou alimentos reais. Não acrescentar sementes,
grãos, sacos plásticos ou embalagens usadas. Recorte pelo adulto; fixação segura, sem ímãs
pequenos.
Prof. Kelmara • uso do professor • sem redistribuição ou revenda
2
AC01 • v3.0
Preparação e materiais necessários
Reserve 20-30 minutos. Selecione alimentos conhecidos e outros que possam ser apresentados com apoio. Organize um lugar para pedidos e outro para imagens. Os papéis podem circular; não usar gênero para distribui-los.
Adaptações, acessibilidade e cuidados
Cuidados por material, espaço e faixa no PDF. Nenhum protocolo clínico, dieta ou terapia; sem eficácia demonstrada, teste em sala ou impressão física. Opções específicas descritas no PDF; não dependem apenas de cor. Recursos existentes de comunicação e registro devem ser compatibilizados com a equipe.
Referências pedagógicas
MEC - BNCC — https://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
NAEYC - Creating Dramatic Play Areas That Support Literacy — https://www.naeyc.org/resources/pubs/tyc/winter2024/creating-dramatic-play-areas-to-support-literacy
Autoria, revisão e versão
ID do material: AC01 · Versão 3.0
Criação original assistida por IA. Direção editorial: Vini. Alterações relatadas por Vini sobre LA06 incorporadas e usadas como diretriz; não equivalem a avaliação integral dos13.
Licença e atualizações
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