Onde cabe? Onde está?
Explorar posições de objetos em relação a uma referência e comunicar escolhas e mudanças por fala, gesto, apontar ou registro.
- Idade indicativa
- 36 a 71 meses
- Etapa
- Maternal, Pré-escola
- Formato
- Entrega
- Download em Minhas compras
Preço provisório para avaliação.
Compras desativadas
Conheça o conteúdo e a prévia. A compra será liberada após a revisão dos materiais e a conclusão dos pagamentos.
O que você vai encontrar
4 pranchas com 8 cenas espaciais; 8 cartões de cenas de 87 × 100 mm; 3 investigações com espaço próprio de registro; 4 folhas de desafios espaciais; 1 folha de criação de cena; 1 chave de leitura dos desafios; Capa, 1 página de orientação e 1 página de créditos; 2 cenas narrativas de contorno em página própria; 1 exemplo preenchido com duas soluções válidas; 1 desafio de retomada com mudança de pedido.
- MA01_onde-cabe-onde-esta_v3.0.pdf · PDF A4 · 22 páginas
Como usar
MA01 • PROF. KELMARA
GUIA DO PROFESSOR
Comece por aqui
Escolha os recursos e imprima em A4, tamanho real (100%). Capa e créditos podem ficar no
computador. Faça uma folha de conferência antes da turma inteira.
O que vem aqui
Oito cenas em quatro pranchas, oito cartões, três investigações, quatro folhas de desafios, uma
folha de criação e uma chave de leitura. As cenas iniciais apresentam uma situação; o exemplo
preenchido ajuda a compreender o registro. Use a retomada para decidir como continuar.
Para começar
Mostre dentro e fora. Nomeie a referência: a caixa. Use uma caixa aberta, leve e sem bordas
cortantes e um brinquedo grande. Para entre, use duas caixas. As caixas recebem objetos, nunca
crianças.
Como participar
Falar, apontar, ditar, desenhar ou indicar para o adulto mover são possibilidades. Convide a
comparar, depois a criar outra posição; observar também participa.
Ler com cuidado
Perto e longe só fazem sentido em comparação. Ao lado pode ser também fora e perto. Acima e
embaixo indicam a posição no desenho, sem representar equilíbrio físico.
Segurança
Não pedir que crianças subam, entrem em caixas ou passem sob móveis. Recorte pelo adulto;
escolha peças grandes e superfícies estáveis.
Prof. Kelmara • uso do professor • sem redistribuição ou revenda
2
MA01 • v3.0
Preparação e materiais necessários
Reserve 15-20 minutos para conferir objetos, preparar as duas caixas e selecionar duas relações. Nomeie a referência: “a caixa”. Para a relação entre, use duas caixas. Apresente os círculos das ilustrações como marcadores, sem exigir reconhecimento de cor.
Adaptações, acessibilidade e cuidados
Cuidados por material, espaço e faixa no PDF. Nenhum protocolo clínico, dieta ou terapia; sem eficácia demonstrada, teste em sala ou impressão física. Opções específicas descritas no PDF; não dependem apenas de cor. Recursos existentes de comunicação e registro devem ser compatibilizados com a equipe.
Referências pedagógicas
MEC - BNCC — https://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
NAEYC - Fostering Preschool Children’s Spatial Thinking — https://www.naeyc.org/node/5938/
Autoria, revisão e versão
ID do material: MA01 · Versão 3.0
Criação original assistida por IA. Direção editorial: Vini. Alterações relatadas por Vini sobre LA06 incorporadas e usadas como diretriz; não equivalem a avaliação integral dos13.
Licença e atualizações
Licença proposta para avaliação: Impressão e cópias das folhas para turmas do comprador; preservar marca e créditos. Sem redistribuição do PDF, revenda ou publicação integral. Uso institucional depende de consulta ao responsável pelo produto.
Correções compatíveis atualizam o arquivo para todos. Correções por segurança ou direitos também são aplicadas a todos, com aviso. Mudanças editoriais que retirem conteúdo não substituem o material comprado.
O acesso é pessoal para quem comprou, sem limite de quantidade de downloads ou prazo de expiração. Isso não torna os arquivos públicos.